Espaço de Educação Ambiental

Espaço de Educação Ambiental: local para sensibilização ambiental e compreensão das relações do homem com o ambiente.

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Educação Ambiental: O Trabalho Nas Escolas

Segundo o professor Aziz Ab ‘Saber, Educação Ambiental é o conhecimento da estrutura, da composição e da funcionalidade da natureza, das interferências que o homem produziu sobre esta estrutura, sobre sua composição e sua funcionalidade. Trata-se, pois, de uma nova maneira de ver a realidade, mostrando a inter-relação homem/natureza. O fundamental, portanto, é o trabalho de conscientização que vise criar atitudes práticas de defesa e proteção do meio ambiente. A grande dificuldade que os professores têm encontrado para desenvolver um trabalho é a falta de entrosamento entre a direção, o corpo docente e a comunidade. Portanto, para iniciar tal trabalho sugerimos os seguintes passos: 1. Reunião da equipe pedagógica (diretor, supervisor, professores, representantes das turmas) para traçar as diretrizes de ação. Sugere-se que seja convidado um representante de órgãos públicos especializados ou de organizações não governamentais para auxiliar os professores em seu trabalho. 2. Organização de um arquivo de endereços e material dos órgãos públicos e organizações não governamentais da cidade e região. Encarregar os alunos de identificarem, cada um em seu bairro, os principais problemas ambientais. Esse material deverá constituir o arquivo básico necessário para o trabalho a ser desenvolvido. 3. Verificação da situação da própria escola e da possibilidade de se iniciar um trabalho prático, como a criação de uma horta. 4. Programação de passeios e visitas a locais que possam contribuir para a informação e conscientização dos alunos, tais como bosques, nascentes de rios, fábricas, verificando o que tem sido feito para minimizar os impactos provocados por materiais poluentes. 5. Programação do calendário escolar de tal maneira que, a par dos conteúdos diários, haja espaço em cada bimestre para um trabalho coletivo que envolva a comunidade. 6. Identificação por parte do professor, dos problemas relativos ao meio ambiente para que ele possa, dentro de sua área de atuação, contribuir para a conscientização que se pretende. Esses passos são relativamente simples, mas indispensáveis caso se pretenda realizar um trabalho sério e comprometido. É a partir da integração escola - meio ambiente - comunidade que estaremos contribuindo para a criação de uma postura crítica da relação homem-natureza.

A Educação Ambiental nas Séries Iniciais

Nas quatro primeiras séries trabalhamos, normalmente com alunos da faixa etária de 7 a 10 anos. Trata-se de um momento em que as crianças estão em fase de descoberta do mundo e, evidentemente, não podemos exigir que se ocupem de conceitos teóricos. Acreditamos que as atividades de Educação ambiental devem ser, nessa séries, essencialmente práticas, de reconhecimento do meio ambiente. É muito comum encontramos professores que trabalham nas séries iniciais associar os temas ambientais com a disciplina de ciências. Devemos antes de mais nada, partir da constatação de que estamos tratando do homem relacionando ao meio ambiente, ou seja não é possível isolar o fato científico do social. Portanto precisamos enfatizar a visão multi e interdisciplinar como o caminho metodológico necessário para se conseguir eficácia no ensino/aprendizagem. Portanto, sugerimos aos colegas trabalhar os sentidos dos alunos: visão, olfato, audição, tato. Pedir que descrevam o meio ambiente da sala de aula, da escola, da casa a partir do que vêem, dos sons que ouvem, dos odores agradáveis e desagradáveis que sentem. A partir dos depoimentos, analisar com os alunos o que cada um pode fazer para melhorar as condições ambientais. Incentivar os alunos a economizar a energia. Explicar-lhes a importância de se economizar energia, uma vez que sua produção está quase sempre ligada de alguma forma de impacto sobre o meio ambiente. Verificar se existe, no município o conselho Municipal do Meio ambiente. Se houver, pedir a presença de um representante na escola, para explicar aos alunos as funções desse órgão. Caso não haja, enviar um abaixo assinado – pedir aos pais para também assinarem – ao Prefeito, solicitando sua criação. Estudar os diversos tipos de poluição: sonora, visual, atmosférica, do solo. Organizar murais com desenhos e recortes de jornais e revistas. Examinar como esses problemas estão presentes no município. Verificar se no município as autoridades e as empresas realmente respeitam as normas exigidas em lei para preservação do meio ambiente. No caso da agricultura, verificar se são observadas as práticas de conservação do solo. Inteirar-se sobre a existência de organizações ambientalistas não governamentais no município. Essas são apenas algumas idéias que poderão nortear o trabalho dos professores. Acreditamos que tais atividades, em conjunto com outras especificas de cada disciplina contribuirão para iniciar o processo de conscientização ecológica dos aluno.